谢谢啊，第七页（2/2）

助教来了，让大家一一签到。与偕走了过去，祉依跟着走了过去，排队的时候她悄悄说：“我要看一下你怎么签，做个示范啊。”

与偕不懈地翻了个白眼，弯下腰在自己名字那一栏认真写下了“施与偕”三个字和自己的学号。起身后在祉依耳边说：“学号跟着上一个来。”

祉依确实不知道小笛的学号，还好与偕提醒了一下。

她弯下腰写下了“柳染笛”三个字，小心谨慎地跟着上一个已经签好的同学，推出了小笛的学号，写完离开的时候还下意识地看了一眼自己签得对不对。

“字挺好看。”

“那是。”她得意着。

这堂课的老师是一个看起来有五十岁的男性老教授，刚进教室就笑眼盈盈地和同学们挥手问好，同学们也鼓掌欢迎。

不过快了都是短暂的，刚问候完，老师就说：“上堂课我给大家留了一个问题，我想大家都已经有自己的答案了，现在我想找个同学回答一下。”

这一句话真是让祉依的魂都吓跑了。

她急急忙忙打开课件，发现课件第七页有折痕，那一页的中间用蓝色水笔写着：上堂课讲到这里，老师留的问题是侵权演绎作品是否收到保护。

和刚刚与偕签名的字迹一样。是他写的。

他不是从不用课件吗，哼，傲娇。

她正飞速思考着老师留的问题，很不幸的，“柳染笛同学，请你回答一下，我看你写的名字很好看，所以猜你准备好了。”

老师，您真是慧眼。

祉依站了起来，与偕和丝铃都笑了出来，只是笑意不同。

“侵权演绎作品受保护吗？”

她一紧张，就容易说出自己在想的东西，这下尴尬了。

不过好歹她以前还是有好好学习，她偷偷握紧拳头，看着老师淡定地回答说：“著作权人享有演绎权，意味着未经许可利用原作品实施演绎并对由此形成的新作品进行后续利用行是侵权行为。有人认为不能允许侵权者从侵权行为中获益，因此不能受到保护。我不这么认为。”

“好，请说出你的理由。”

理由，理由，理由你快出现。

她沉默了几秒钟，丝铃掩饰着自己窃喜，一脸想要看笑话的表情。

祉依继续阐述：“著作权法保护的作用并不在于确认权利人有某种行为的自由，而在于阻止他人未经许可的利用，未经许可创作的演绎作品仍然受到保护，只是对演绎作品的利用应当经过原作品权利人和演绎作品权利人的双重许可，侵权与许可，演绎与利用，都有不一样的内涵。国际上，少数国家对侵权演义作品的保护有所限制……”

“好，柳染笛同学答得非常好，助教请记录一下，请坐。”

丝铃收敛了笑容，拿起笔企图显得冷静稳重。

与偕发来微信：鼓掌，很厉害啊。

祉：我还是很优秀的吧。

偕：优秀优秀。

祉：谢谢啊，第七页。

与偕没有再回复。